牡丹江市第二中学

学习培训讲实效调研走访重难题

—— 我校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段侧记
（2009年10月28日）

　　为了扎实推进科学发展观活动学习实践活动，我校党员干部在9月30日召开深入学习实践科学发展观活动动员会后，即按照学校党委《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》统一部署，积极开展学习调研阶段各项工作，扎扎实实将学习实践活动落到实处。
　　一、广泛宣传，营造浓厚氛围
　　学校党委高度重视学习实践科学发展观的宣传动员工作，制定了主管领导负责，分层管理，党政工青全员参与的工作原则，充分利用校园网、广播站、宣传栏、黑板报、条幅标语等宣传工具大力宣传开展学习实践科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则等，学校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室还编印了活动情况通报，及时报道科学发展观学习实践活动的最新动态，为开展学习实践活动营造浓厚氛围。
　　二、精心组织，提高学习实效
　　全校党员干部通过集中学习、个人自学等多种形式深入学习了党的十七大报告、胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等。在学习过程中，每位同志都认真做好学习笔记（5000字以上），并撰写学习心得3篇以上。在理论学习的基础上，各党支部积极开展学习研讨活动，互学互帮，提高学习成效。10月20日，党委书记、校长赵国俊同志为全校党员干部做了“新中国60年光辉历程”专题报告，极大地激发了党员干部爱党、爱国、爱社会主义的热情，坚定了他们立足本岗，无私奉献，为教育事业再谱华章的决心，对学校深入开展学习实践科学发展观活动起到极大的推动作用。
　　三、专题调研，着力重点难题
　　为切实做好学习实践活动专题调研工作，校党委学习实践活动领导小组召开专门会议，围绕“规范办学行为，办好人民满意学校”的主题，研究制定了学习实践活动专题调研提纲，确定了调研重点课题，拟定周密调研计划，并组成四个工作推进组深入教育教学第一线，通过问卷调查、个别访谈、召开教师座谈会等方式，广泛征求教职工对学校发展工作的意见和建议，并在此基础上，梳理分析制约学校发展的突出问题，积极探讨解决问题的有效策略和措施。
　　通过开展学习培训及深入调研，学校党员干部进一步解放了思想，加深了对科学发展观的理解和认识，并自觉将理论学习活动与促进学校更好更快发展的客观实践紧密结合起来，在学校科学发展的重要问题上深化了认识、并形成共识，为推动学校学习实践科学发展观活动向纵深发展，推进各项工作再上台阶，提升学校整体办学水平奠定了坚实的基础。

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